江苏省徐州市北辰小学 汪 慧

写作能够有效地检验学生的语文综合水平，也是提高学生语言运用能力最核心的方式之一。写景作文是小学记叙文当中一种十分常见的写作类型，对学生展开写景作文的教学，能够促进学生观察能力、审美能力、鉴赏能力、想象能力、创造能力等多方面能力的提升，同时还能够加深学生对于生活的理解和感悟，促进学生综合且全面地发展。要想写出质量高、吸引人并且有看点的写景作文，学生不仅仅要用心观察，还需要掌握丰富的写景技巧。下面笔者就从习作《这儿真美》课例谈起，与广大的小学语文教育工作者共同探讨如何根据学生的年龄特点，为学生创设适合且高效的写景作文教学活动，有效提升学生的写作水平。

一、生活中观察美

学会观察是学生提升写景作文写作质量的关键之一，如果观察得不仔细，那么所写出来的文章也会毫无生机，干涩生硬。所以说小学语文教育工作者在对学生展开写景教学时，首先应当引导学生去抓住自己所要描写的对象的特征，并且从多个角度、多个维度用心观察，做一个有心之人，真正地学会描写景物的特色。比如，每个公园的陈列设施大致相同，但也有各自的特点：描写植物园时，可以突出植物园中千万种植物的眼花缭乱的特点，也可以抓住其中的一两株植物展开重点描述；描写湖时，侧重点就可以放在对湖面、游船、游客以及四周山的描写上面；……