江苏省徐州市鼓楼区教师发展中心 孙 震

小学语文统编版教材编入不少古典名著，让学生在学习过程中感受古典名著的魅力，激发其阅读兴趣，并从名著阅读中收获许多知识。同时，新课标指出，语文教学作为母语教育，更应激发学生热爱祖国语言、传承中国文化的感情，形成良好的学习观。因此，教师需在核心素养背景下开展小学小说教学活动，不断探索能够提升学生语文素养的教学方法。小说阅读是学习语言和提升审美能力的重要途径，教师应充分发挥小说的有利因素，尤其是对情节生动、内容丰富的古典名著，要从不同视角引导学生阅读、分析、理解古典名著内容，潜移默化提升学生语言、思维、审美、文化核心素养。

一、聚焦关键词句，构建“语言”维度

古典名著语言生动有趣、摇曳多姿、典范隽永，可以通过聚焦关键词句，引领学生搭着语言的台阶了解人物特点和故事情节，深思作者应用这样的语言所要表达的意义。因此，教师在教学过程中需咀嚼关键词句，让学生从中领悟经典语言的魅力；还要着眼于用，指导学生应用古典语言抒发情感、表达观点或记录生活，充分发挥古典名著的“语用”价值。这样可以在小学小说教学中实现“语言”维度核心素养的构建。

以《景阳冈》教学为例，该篇课文选自古典名著《水浒传》，其中讲述武松赤手空拳打死猛虎的故事，其中就有许多描写动作的词语，故教师应回归语言本身，引领学生领悟语言表达的精妙之处。……