江苏省苏州市吴中区吴淞江实验小学 孙 兵

微视频是微课的主要载体，是集文字、图像、声音、动画和视频为一体的有效教学方式。在2012年版的《基础教育信息技术课程标准》中，对小学阶段的信息技术课程提出了，教师要通过信息技术课程学习，对小学生的学习兴趣和意识进行培养，需要让学生通过对基本知识和技能的学习理解，掌握到信息技术对现实生活和科学技术的影响；需要在加强学生对信息伦理和信息道德的理解时，通过对信息技术知识的应用，对现实生活中的信息技术问题进行解决，从而达到对学生良好信息素养的培养的要求。正是此要求的提出，奠定了信息技术课程在小学阶段课程教学中的地位。然而实际上，多数小学阶段的信息技术课程教师只是利用传统的教学方式，对学生展开信息技术课程教学。此种方式无法让师生之间展开充分的沟通互动，也无法实现对学生的差异化教学。而微视频作为一种具有针对性特点的教学方式，能够以其简明扼要的课程知识，满足不同阶段学生的需求，可以利用生动有趣的画面链接起各个不同的知识点。在这样的情况下，小学信息技术教师就需要加强对微视频的应用，需要通过微视频吸引学生的注意力，对传统信息技术课堂教学方式的弊端进行改善和解决；需要在对学生的主体地位进行凸显下，增强师生之间和生生之间的交流互动；需要在对学生的探索好奇心进行激发时，提升学生的学习积极性。……