任 剑

（江阴市城中实验小学，江苏无锡 214400）

一、校园足球文化课程的内涵

（一）校园足球文化课程的实施背景

1.基于立德树人的根本任务。《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》中明确提出：把发展青少年校园足球作为落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的重要措施，作为推进素质教育、引领学校教育改革创新的重要突破口。要实现这一目标，学校就必须充分挖掘、整合校园足球的育人功能，让每一个学生都能在校园足球的体验活动中得到全面、个性的发展。

2.基于学生的发展。学生的发展是足球文化课程的核心价值追求，校园足球文化课程的设计，可以为学生综合素质的发展创造条件、提供机会，可以为每个学生实现自己的梦想奠定基础、提供保障。

3.基于学校的历史。校园足球文化课程的设计尊重学校的发展历史，体现学校的实践历程，在学校现有文化基础上，进一步完善学校文化，符合学校的发展愿景。

（二）校园足球文化课程的设想与宗旨

设想：以“校园足球文化课程”建设为重点（完善课程体系），以“学科渗透”为路径（改革教学模式），以“校园足球联盟”为平台（优化社团组织），以“多元化的交流活动”为支撑（组织专题活动），在此基础上，让学生通过自主学习、广泛参与和多元互动，进行自主体验和成长。

宗旨：强身健体塑品格，体验互动共成长，让学生在足球运动中强健体魄、锤炼品格，在体验互动中展示才华、快乐成长。……