单自军

（临泽县第四中学，甘肃张掖 734200）

数学是初中阶段一门非常重要的学科，具有抽象性、综合性等特点，以往教学模式中，教师的教学理念与教学方式比较传统，学生的学习兴趣与积极性普遍不高。近年来，信息技术在我国发展十分迅速，信息技术教学也逐渐普及到各科教学中。因此，初中数学教师需要更加重视信息技术的重要性，对信息技术进行深入的分析和理解，将信息技术与数学教学有效结合，利用信息技术更好地保证课堂教学质量，提高学生的学习效率与积极性。

一、初中数学教学中存在的问题

其一，教师教学理念落后。当前，受到传统教学理念的影响，依然有很多教师习惯采用传统教学理念，将自己放在绝对的主导地位上，学生在课堂上没有主动权，只能被动接受知识，自主学习意识与自主学习能力相对较弱，学习效率也普遍不高。其二，教学方式单一。传统教学模式在我国应用时间比较长，当前，很多教师依然习惯采取“灌输式”教学法，对于新的教学方式理解不深，导致课堂枯燥乏味，学生学习兴趣和积极性普遍不高，不利于课堂教学效率的提升。其三，教师对信息技术的认识和了解不多。当前信息技术教学不断普及，信息技术教学是一种新型的教学方式，对教师信息素养有一定的要求，但是当前很多教师信息素养不足，对信息技术的认识和了解不多，信息技术教学也处于初级水平，导致信息技术教学很难真正融入数学课堂教学中，影响教学效果。……