戈芳芳

（淮安市文津小学，江苏淮安 223001）

一、互动教学的意义

作为一种有效的课堂教学模式，互动教学能够在非常大的程度上激发教师和学生的积极性和创造性，让教师和学生在课堂上可以投入更多的精力，激发师生的潜能，促进教师的“教”与学生的“学”。因此，对于教师和学生而言，互动教学都是非常有必要的。

学生需要全面发展，教师也需要全面发展，一个不符合岗位要求的教师，是无法使学生获得充分进步的。互动教学契合全面发展的理念，一方面能够调动学生对学习的积极性，另一方面能够促进教师提升自身素养，以及对教学规律的把握。因此，教师要正确认识互动教学的意义，在课堂上引入互动教学，以期促进自身与学生的全面发展。

二、互动教学在小学语文课堂应用中的问题

（一）学生主体地位的忽视

在课堂教学中，很多教师习惯做课堂的主体，在互动过程中没有考虑学生的年龄、兴趣爱好、理解能力等，根据自己的教学经验，盲目地为学生设计任务，使学生很难真正地参与课堂互动。具体而言，教师设计的难度较低的互动，容易浪费课堂宝贵的时间；而难度较高的互动，则会增加学生参与的难度，无法实现预期的教学效果。另外，部分教师认为互动与否对课堂没有实质性影响，往往象征性地提一两个问题，也不会拓展问题，使教学非常形式化。

（二）互动方法比较单一

在小学语文教学中，大部分教师喜欢运用问答的方式来测试学生对知识的掌握情况。……