张庞平

（张掖市甘州区碱滩镇中心学校，甘肃张掖 734014）

小学语文综合实践活动是一种立足实践，联系生活、自然与社会的综合性学习活动，它将课本内容与社会实践内容紧密联系了起来，引导学生从社会、自然与生活实践或模拟实践中，体验课堂的实践性与生活性，并在学习与生活中提升核心素养。以核心素养培养为导向的小学语文综合实践活动课程，需要精心设计、体现“以生为本”、满足教学和学生的需求，并突出课程特色。

一、小学语文综合实践活动开展情况

从对综合实践活动课程的认知来看，语文教师对综合实践活动课程的关注度较高，但缺乏细致、全面的了解。大部分教师都认识到了综合实践活动课程对学生核心素养培养的价值，但对综合实践活动课程与其他学科区别的认识不足。

从师资情况来看，语文教师兼任综合实践活动课教师的现象最常见，专职教师的占比很小。受到学生学习特点和学校软硬件设施等因素的影响，语文综合实践活动课程实施的随意性较大，缺乏系统的教学计划。综合实践活动教学中的课程资源很少，多以语文教材、综合实践活动教材资料为主，结合学生学习实际的校本教材很少。

二、小学综合实践活动开展的困境

（一）课程体系及实践中的资源缺乏保障

《基础教育课程改革纲要（试行）》对综合实践活动课程的范围有明确的规定，主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践，以及劳动与技术教育。……