吴桂琴

（海安市城南实验小学，江苏南通 226611）

项目化学习是以学生为中心，以问题为统领，以学生自主、合作、探究学习为主的一种学习方式。项目化学习是一种综合性的学习，也是一种个性化、团队式、关联性、创造性学习等。项目化学习不仅能让学生获得语文知识，而且能提升学生的语文学习力，进而提高学生的语文核心素养。项目化学习能真正实现语文学科的课程育人、实践育人、文化育人的目标，从而彰显语文学科的育人功能和学科价值。与传统语文学习不同，项目化学习将从课本知识达成走向实际问题的解决，从散点呈现走向主题聚焦，从教师规划走向研讨生成。

一、聚焦项目：项目化学习的原点

项目化学习离不开项目，项目是项目化学习的出发点和归宿。所谓项目，是指一个或多个主题一致且富有关联的学习模块。项目化学习离不开项目主题，确定主题是项目化学习的首要环节。一般而言，项目化学习采用“1+N”的方式，其中“1”是指项目化学习的主题，“N”是指项目化学习的内容、方式等。换言之，项目化学习的主题是唯一的，项目化学习的具体内容、方式则是丰富的、多元化的。

部编版语文教材采用“双线组元（即人文话题和语文要素）”“三位一体（即教读、自读和课外阅读）”的编排方式，为项目化语文学习提供了广阔的空间。在语文教学中，教师要深入、系统地研究教材、解读教材，不仅包括教材的内容，还要包括教材编排的意图、单元的主旨、育人的主旨等。……