钟倩云

（江西师范大学，江西南昌 330022）

一、培养学生的语言能力

语言能力包括系统的语言知识和交际能力。在传统的英语课堂中，教师往往是“为应试而教”，重视对系统语言知识的传授，而忽视了对学生交际能力的培养。那么，英语教学应如何处理语言知识传授和交际能力培养之间的关系呢？李观仪先生对此的建议是，在传授语言知识的基础上培养交际能力。因此，将传统教学法与交际教学法融合是在外语教学中培养学生语言能力的有效方法。

（一）着重培养学生的交际能力

交际能力，由美国社会语言学家海姆斯提出。交际能力包括语法词汇知识、会话规则以及怎样恰当得体地运用语言。因此，外语教学的目的不仅仅是让学生掌握系统的语言知识，更重要的是培养学生的交际能力。

在传统的英语课堂中,学生学习了很多语言结构和规则，但他们不知道如何在社交环境中正确地使用语言。然而，外语教学的最终目的就是让学生在生活中合理地使用外语。考虑到培养交际能力是英语课堂中教师要完成的一大目标，教师的指导可以从交际能力的四个方面入手，即语法能力（关于语言形式和结构的知识）、交谈能力（关于语言衔接与连贯的知识）、语用能力（包括语言功能和社会语言学）和策略能力（在面对陌生的情境或者词语匮乏时的策略使用）。交际目标的最佳实现途径是：教师要关注的是语言的使用而不仅仅是语法，还要关注的是语言的流畅性而不仅仅是准确性。……