江苏省无锡市张泾实验小学 钱红霞

江苏省无锡市八士实验小学 李 晶

学校体育是学校教育塑造人才的重要组成部分，其中体育教学是完成学校体育任务的主要环节。在学校体育教学过程中，加强体育课程课堂教学中对心理、身体、教学设计等的研究具有十分重要的意义。2020 年春季学期，由于突然暴发的新冠肺炎疫情，近三个月的超长版寒假，学生长期处于居家、松散的生活状态，运动意识、习惯和能力，整体下降。作为一名体育教师，在这种情况下，如何上好体育课呢？我认为要不断进行自我调节，了解学生自学自练意识、自锻能力和习惯个性等发展情况，采取不同的教学思想、教学形式和组织方法，提升学生的体育锻炼意识，增强其体质。

一、了解学情，直面疫情后的现状

体育教学，促进体格的健全、意志的锤炼、心智的成长，从“心动”到“身动”，心理健康教育是体育教学的重要组成部分。

（一）真情互动，提升运动意识

复学后要全面了解学生的状态，也就是疫情期间的学情分析。疫情期间各学科都组织学生进行线上学习，线上体育课同样也是孩子们最喜欢的课程之一，孩子们每节体育课都积极主动上得满头大汗，好动是孩子的天性。网络曾热传这样一个视频：学生躲在被子里面上体育课，被家长各种喝斥，还无动于衷。现实生活中学生的状况是什么样子的呢？我去给六年级的学生上体育课时，问过他们一个问题：放了这么久的假，你们想开学吗？……