江苏省苏州市吴江经济技术开发区天和小学 金振华

中国是一个拥有五千多年灿烂文化的历史古国，文化博大精深，中华民族传统节日作为中华优秀传统文化中一个重要的组成部分，在某种程度上是一个民族身份的象征。传统节日可以说是传承中华优秀传统文化的一个重要载体，人们可以在过节中增长历史知识、了解各民族习俗，同时在参与中，又有助于弘扬社会美德和中华优秀传统文化，增强民族认同感。甚至可以这样说，传统节日中所蕴含的世界观、人生观、价值观是中华优秀传统文化一个极其重要的核心要素，要想在世界文化互相交融的浪潮中保持本国文化的民族性，彰显民族特色，那么充分挖掘传统节日的文化内涵，参与并过好每一个传统节日，对于我们的学生来说是十分必要的。

苏州市吴江区教育局推出“德善品格”教育教程指出：品格是生成的，而不是天生的，优秀品格的实现必须依靠教育的培养。品格具有可塑性，这就说明了品格教育的可能性；品格具有高低之分，这就表明了品格教育的必然性。品格教育是学校德育的主要任务，品格教育的任务就是帮助学生知“善”，爱“善”，行“善”。随着学生德善品格的养成，他们对社会主义核心价值观的认识就会越发清晰，弘扬中华传统美德的意向也就会越来越强烈。再结合我校开展的如火如荼的“家·国：‘三人行’——流动儿童文化寻根”课题，传承传统节日文化、培养学生“德善品格”与其理念不谋而合。……