□甘肃省庆阳第二中学 常淑晖

化学是一门关注物质变化的学科，而在这门学科的实验内容中，各类物质的变化会产生有害或者无害的产物。而将绿色化学理念融合在实验教学中，目的便是培养学生的绿色理念，并且培养学生的创新思维，以及减少学生在实验学习中遇到风险的概率。因此，在教学中，教师可以适当控制学生实验时使用的化学药品的量，教师可以适当以多媒体展示实验的方法代替学生亲身参与危险的实验，也可以引导学生适当创新部分实验步骤。

一、适当控制实验药品用量

节约资源是绿色化学理念的重点，也是有效将绿色化学理念融入实验教学的措施。在以往的化学实验教学中，许多教师会在示范之后直接让学生进行实验。而学生在实验时，会因为新奇、有趣等原因，而进行多次、大量的实验。这样的实验活动虽然能够促进学生的操作能力发展，但是违背了绿色化学的理念，不仅会浪费较多的化学药品，还可能因为学生的不良、频繁操作等原因，产生有害的化学污染品，进而对学生的身体、环境产生危害。因此教师需要适当控制学生实验中使用药品的数量。

以“蔗糖水解实验”为例，这是一个比较传统、普通的实验，即学生在实验中需要使用蔗糖、稀硫酸、酸碱指示剂等化学药品进行实验。在绿色化学理念的指导下，教师要控制实验药品的用量，并借此培养学生精确、严谨的化学实验精神。在实际实验教学中，教师可以让学生回忆以往的实验过程，对教师的这一要求，学生基本会将思绪集中在实验步骤的正确性上。……