□甘肃省白银市平川区第四中学 徐恭斌

一、初中生社会交往心理

初中生的教育背景、人生经历以及发展轨迹有所区别，因此，在与外界进行交流的过程中，每一名学生的交往心理也有所差异。对此，学校和家长要意识到这一差异的根源所在，了解初中生的社会交往心理，坚持具体问题具体分析。

（一）人际交往比较封闭，欠缺交往能力

作为现代人在社会交往过程中所必需的人际交往能力，对学生的成长以及社会的发展有重要的作用。拥有良好人际交往能力的人往往能够与他人构建良好的社交关系，主动在社会环境中接受优秀思想观的熏陶。但是对于初中生来说，个人的人生阅历不足，年龄偏小，逻辑思维框架还不够完善，是非判断能力不足。因此，在与外界进行交流和互动的过程中往往会受到时间和空间的限制，人际交往相对比较封闭，个人的交往心理存在许多障碍，无法真正与他人敞开心扉进行主动的交流。学生的交往时间和范围都较为封闭，难以真正实现开放性的人际交往，这使一部分初中生的交往能力较为欠缺，很难主动与他人实现亲密的交谈以及互动，个人的逻辑思维能力和交流能力难以得到有效的训练。

（二）存在许多的负面心理

初中生的社会生活经验不足，个人的心理波动比较明显，环境的变动往往会引起初中生心理上的较大变化。因此，有的初中生出现了诸多的负面心理。学校和家长没有意识到这一问题的严峻性，忽略了家庭教育以及学校心理健康教育指导，最终导致学生的负面心理持续加重。……