江苏省清江中学 田小飞

高中数学教学中，教师需要围绕对学生学科核心素养培养的相关要求进行教学模式的进一步改进，确保高中生能够始终对数学学科保持浓厚的学习兴趣与探究热情，从而真正实现提升学生学科素养的教学目的。

一、联系生活实际，创新数学学习方式

为了让学生能够更加清晰地认识数学知识的应用场景，教师就可以通过联系生活实际的方式展开教学，激发学生的探究热情，促使学生主动展开进一步的思考探究，从而找到数学解题规律。

例如，教师在为学生介绍“圆柱体”的时候，就可以结合学生生活中常见的笔筒、保温杯等物体了解圆柱体在生活中的应用，然后进一步引导学生总结圆柱体的几何性质，使学生对圆柱体的概念能有初步认知，之后进一步要求学生进行圆柱体表面积、体积计算公式的推导，渗透数学建模的相关思想，要求学生能在脑海中迅速构建出圆柱体的数学模型，有条件的教师还可以组织学生亲自动手制作圆柱体模型，感受几何性质，进而达到培养学生逻辑思维能力的教学目标。

二、利用网络技术，创新数学学习方式

随着互联网技术越来越发达，其在人们生活与学习中的应用也越来越普遍，随着新课改的不断推进，学校也在逐步普及互联网技术，很多学校都开始使用多媒体技术设备进行教学。对于高中生而言，他们对于互联网技术都比较了解，如果能够在数学教学过程当中利用互联网技术，学生的学习积极性就会被更充分地激发出来，促使高中生在学习中主动针对自己的一些学习想法与感受和其他同学以及教师进行沟通，营造活跃的学习氛围。……