贵州省遵义市红花岗区教师培训教研中心 熊春燕

现阶段，全国中小学已经实现了语文统编教材的全面覆盖。和其他版本教材相比，统编版语文教材更加提倡大阅读、全阅读和整本书阅读，旨在构建新型的“大阅读”课程体系，改变中小学生“读书少”的现状。尤其在碎片化阅读环境下，整本书阅读受到人们更加广泛的关注。因此，如何基于统编教材来有效引导学生进行整本书阅读，已成为小学语文教学的重要课题。在此背景下，小学语文教师必须重视整本书阅读教学的有效开展，并积极探寻统编教材与整本书阅读的契合点，创造性地应用统编教材，构建合理的整本书阅读教学体系，推进整本书阅读教学的有效实施。

一、统编教材对小学语文阅读教学的影响

在以往教材版本的小学语文教学中，学生的阅读量少，阅读内容局限于教材，缺少课外拓展和延伸，一定程度上影响了阅读能力和语文素养的提升。而语文统编教材的推行使用，在内容编写上进一步调整优化了原有的教学内容，强化了对阅读教学的重视和对阅读方法的指导，大力提倡学生进行整本书阅读，以此来更好地引导小学生养成良好的阅读习惯，提升自身的语文素养。比如，小学语文统编教材在编写中加入了“和大人一起读”“快乐读书吧”等栏目模块，有利于帮助低年级学生培养阅读兴趣，起到良好的阅读引导作用；统编语文教材在每单元都安排了课外阅读延伸，能够引导学生有针对性地开展课外阅读，以及更好地进行整本书阅读。……