江苏省淮安市北京路小学 朱玉娟

小学数学教学中，教师要加强对学生自主学习能力培养的重视，提高小学生的自主探究能力，开拓小学生的逻辑思维，为学生以后的数学学习打好基础，促进小学生的发展。

一、丰富课堂活动，发散学生的思维

小学数学教学中，教师要提高学生的自主学习能力，首先就要活跃课堂氛围，为学生的自主学习提供良好的环境，发散学生的思维，提高学生的思维能力，促进学生积极思考。小学数学教师要重视活跃课堂氛围，引导学生积极参与课堂活动。比如，在学习“认识数字”的内容时，教师首先可以利用多媒体展示数字图片，激发学生对数字认识的兴趣，加强学生对数字学习的积极性，同时还能够加深学生对数字的记忆。教师可以给出几个既定数字，然后让学生观察既定数字的规律，依据观察的规律进行填空。通过这种方式，增强课堂教学的丰富性和趣味性，深化学生对数字的认识，为学生自主学习能力的提高奠定基础。

二、利用问题情境教学培养学生自主学习能力

小学数学教师在培养学生自主学习能力时，可以加强问题情境教学，在课堂教学中利用问题情境引导学生进行思考和探究，提高学生自主学习的意识，从而逐渐推动学生养成自主学习的习惯，提高学生的自主学习能力。比如，在教授“加减运算”的内容时，教师可以结合生活情境提出问题：“假设你们在超市买玩具，其中1 号玩具5 元钱，2 号玩具10 元钱，3 号玩具15 元钱，那么同时购买这三个玩具需要多少钱呢？……