江苏省南京市江宁区禄口第二小学 纪倩云

开展观察、实验活动，是小学生学习科学的主要学习方式，实验室是学生科学学习最重要的资源，也是主要的学习场所，它对学生科学素养的形成具有不可替代的作用。在我们区，每个学校都在建设的初期配备了科学实验室，足以证明我们区的教育技术装备力量是比较雄厚的，区教育局足够重视实验室的建设，投入了大量的经费。就我所在的学校而言，我们学校配有一个科学准备室、一个标本室、两个科学探究室外加一个资源教室，区教育局也配备了足够的教学设备，可以说基本的设施都是具有的。用好科学实验室,必定能大幅度提高学生的素质教育,更是提高学生科学素养的有效途径。谈到科学实验室的使用，我在此谈论的不是要去实验室上课这么简单的话题，而是想从日常教学的一些细节中去谈一谈实验室如何更加有效地使用。

一、有效使用实验室的每一个设备

1.用好实验室的取水装置

我在多次听课的过程中发现，教师在使用实验室时往往并没有做到就地取材。如今，我们非常注重培养学生的动手能力，这也是我们科学教师一直在努力做的事情，但是我们在一味地强调动手能力的重要性的同时，却忽略了有些时候学生有些事情是可以自己做的。比如，我在听《固体的混合与分离》这节课时，学生要想将红糖与沙子这两种固体分开时，教师不仅为学生准备了塑料杯，还为学生准备了已经取好的水。……