江苏省海门市长春初级中学 黄 英

信息技术与数学课堂教学的融合体现在很多方面，如新课讲解、巩固知识、理解所学、拓展思维等。为最大限度地发挥信息技术的优势，应采取相关措施，认真落实融合细节，不断提高课堂授课质量与水平，使学生在愉悦的氛围中完成知识的学习与掌握。

一、深度整合信息技术，实现有效学习新课

信息技术应用于新课讲解中可创设很多有趣的情境，很好地抓住学生的注意力，使学生以高涨的热情投入学习之中。教师在课堂上通过播放授课视频或动态情景增加课堂趣味性，同时精心设计启发性问题，引发学生深思，而后自然地引出要讲解的知识点，以获得良好的新课讲解效果。

例如，“关于原点对称的点的坐标”是初中数学的基础内容，教师在教学中就可以运用多媒体技术展示中心对称图形，要求学生回顾过往所学知识，而后将图像放在平面直角坐标系中，将原点和对称中心重合，并在图形上任取若干点，让学生找出中心对称的点，写出相应的点的坐标。在学生完成任务的基础上，通过多媒体课件向学生展示对应点的坐标，引导学生观察和思考，要求学生思考平面直角坐标系中中心对称的另一点的坐标与原坐标点之间的关系。学生在观察与总结的过程中不难发现，若两个点关于原点对称，则其横坐标和纵坐标互为相反数。

二、深度整合信息技术，实现有效巩固知识

巩固学生所学知识的方法有很多，其中应用信息技术能很好地提高学生思考的积极性，帮助学生深入记忆与理解所学知识。……