江苏省兴化市特殊教育学校 郝菲菲

小学数学教学中，使用自制教具进行教学是十分重要的。自制教具就是通过让学生动手操作或者以贴近生活的方式将教具引入教学中，提升学生的数学学习兴趣和学习能力，通过自制教具的方式，让学生能够解决数学问题，并且提升自己的数学素养。

一、结合自制教具激发数学兴趣

对于小学生来说，如果能够激发他们对数学学习的兴趣，就能够提高他们的数学学习能力，因此，教师在教学中应该重视培养学生的学习兴趣。通过自制教具的方式，能够提高学生对小学数学学习的兴趣，在班级中营造良好的数学学习氛围。兴趣是最好的老师，有了兴趣之后，学生进行小学数学知识的学习就会更加轻松自如，并且可以通过动手操作增强数学学习能力。

小学生对于动手操作类的事物十分感兴趣，教师在上课之前让学生准备纸板、画笔、直尺、胶水等物品，学生会十分好奇上课时会怎样使用这些工具，因此对于小学数学知识的学习就会表现得更加积极主动。例如，在教学“认识钟表”时，教师就可以让学生制作一个钟表，因为一个小时有60 分钟，所以在表盘上应该有60 个刻度，并且时针、秒针和分针的长度也并不相同，秒针最长，时针最短。当然，对于表盘的颜色或钟表的形状，学生可以自由发挥。在自由发挥的过程中，学生能够产生对于数学学习的兴趣，通过动手自制教具，更加积极地参与到课堂中来。……