江西省赣州市章贡区大公路第二小学 江远萍

教育是生命影响生命、精神滋润精神、灵魂唤醒灵魂的事业。教育的终极目标是育“人”，育能够掌握自己、适应社会、奉献社会、获得幸福的“人”。实施有效的生命教育是达此目标的重要途径。学校生命教育的前提是保障学生的个体性和物质性，在此基础上学校开展涉及生命的相关活动，做到有目的、有计划，重点指向对学生生命意识的培养，让其获得生命意识上的正确认识、生命价值上的正确追求，为学生未来生命的精彩打下坚实的基础。

一、生命教育校本化

生命教育校本化强调的是以 “基于学校、通过学校、为了学校”为主要思想，开展生命教育的相关活动。“基于学校”是指研究的问题来源于学校日常教育教学活动中存在的针对性的问题；“通过学校”是指问题的解决是通过学校的主动作为，在学校的可控范围内实施有计划的教育行为而达成；“为了学校”是指“校本化”最终实现“三赢”，即教师的专业成长、学生的健康成长和学校的可持续发展。“基于学校”“通过学校”“为了学校”可以理解为在日常教学中，通过师生的各种活动达到师与生、人与物等的和谐相处、共同发展。这种接地气的“草根”样式的生命教育是以学校为“沃土”，服务学校及学校的人，包括学生和教师等，具有“本土化”的特点。当然，我们的这种“本土化”要放置在社会大环境下，让其与时代脉搏共振。这种“校本化”研究行为，有着非凡的扎根能力和旺盛的生命力，此行为能为生命教育的实效性起到良好的促进作用。……