广东省广州市增城区荔城街第三中学 文镜玲

初中是从小学接受启蒙教育到高中接受发展教育之间的一个过渡阶段，初中阶段的数学学习不仅是学会知识的过程，更是养成良好数学逻辑思维与数学应用能力的过程，对于高中阶段的数学学习具有重要的奠基作用。随着信息技术水平的提高，传统的教育模式迎来了新的变革，教育形式与手段都将迈上新的台阶，传统教学中的不足也能够通过现代技术弥补，而初中数学教学的有效性也将因此得以提升。

一、利用现代技术引入灵动知识内容

数学的概念大多都来源于生活，初中数学教学应当注重与现实生活进行关联，这样有利于学生对数学知识的掌握和理解。初中阶段的学生已经具备了一定的自主学习能力，而且对数学知识的积累也达到了一定的水平，但是要想更好地培养其数学知识应用能力，在课堂教学中还是需要得到现代技术的辅助。因为现代技术的应用能够连接整个网络教学资源，一方面能够为学生拓展更丰富的数学知识，另一方面也能够让学生通过网络资源了解用数学解决问题的方法，相比传统书面教学，在内容上更加多样充实。例如，对于“平行线”的知识，可以利用网络资源或者微课来补充课堂内容。学生可能难以理解“三线八角”的知识，对此，利用几何画板结合Camtasia Studio 录制动画演示“两直线平行，同位角相等”和“三线八角”的微课内容，利用这种灵动的知识内容可以加深学生的理解，反馈良好。……