江西省崇义县章源中英文实验小学 李阳艳

【教学内容】

人教版小学数学六年级上册第四单元第一课时。

【教材分析】

从整体上来说，“比的意义”一课在教材中起着承上启下的重要作用。首先，这部分内容是对学生已学的两个数量之间的倍数关系、分数的意义、除法的意义以及分数与除法的关系等知识的升华，也为后面学习“比的性质”“比的应用”以及比例的相关知识做好铺垫，打好基础。从内容上来看，“比的意义”属于概念课，涉及的知识点多而杂，包括比的意义、比的读法和写法、比各部分的名称、比值的求法以及比与分数除法之间的关系等，概念性特别强，趣味性比较弱。针对这个问题，我决定在其中渗透有关数学文化，从而激起学生的探索欲望，调动学生的积极性。其一是通过数学小故事的形式，让学生走进数学历史，了解比号的来历；其二是通过解说与观察的形式，让学生了解黄金分割比，感受数学之美、数学之神奇。

【教学目标】

1.能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系；

2.能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。

【教学重点】

理解比的意义；能正确读写比，会求比值。

【教学难点】

理解比的意义。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

师：同学们，你们平时在家会做家务吗？煮过饭没有？

生：会的，煮过。

师：煮饭要用到什么？

生：米和水。

师：老师平时也做饭的，昨天家里没米了，跑到商店买米，好心的老板告诉我这种米煮饭时，米与水的比是1 ∶2 时煮出的饭口感最好。……