徐州市铜山区郑集实验小学 李龙颜

数学是小学教学体系的重要组成部分，其对学生日后的发展有着重要影响，如果教师在教学中能够充分结合小学生的学习情况制订教学计划，就可以有效地提高学生的学习能力。但就当前小学数学的教学情况来看，很多教师在教学中都缺乏高效课堂构建意识，导致教学效果受到影响。因此，在新的教学环境下，教师应当转变传统教学观念，打造高效教学课堂。

一、注重对学生数学建模思维的培养，提升学生的数学建模能力

数学建模思维与数学建模能力对学生的数学学习效果会产生直接影响，数学建模思维与数学建模能力对学生后续数学思维体系的形成有着十分重要的辅助作用。所以在新的教学要求下，教师应注重对学生数学建模思维的培养，提升学生的数学建模能力。

例如，在学习小学三年级“长方形的面积计算”这一节的内容时，老师首先要引导学生利用生活经验来初步了解本章内容，捕捉生活中的一些场景，让学生考虑如何计算矩形区域的面积。接下来，老师为学生展示矩形纸张并提出问题：“要知道矩形的面积，首先必须知道哪些条件？”以此来引发学生的思考。最后教师要为学生讲解长方形的面积计算公式，即长×宽，而且教师可以以x 代表长方形的宽，y 代表长方形的长，长方形的面积公式就是S=xy，以此为学生后续的学习打好基础。

二、运用多媒体教学法，提升学生的直观想象能力

核心素养要求教师在教学中重视小学生直观想象能力的培养，这主要是因为直观想象能力能够帮助学生更好地理解数学知识，完成数学题目的解答以及计算技巧的记忆。……