浙江省温州市苍南县钱库小学 章宝华

精准教学主张学习即操作，以流畅度作为衡量学生学习发展的指标，而信息技术的发展为其提供了较为坚实的技术支持。精准教学要求教师结合新课程改革标准及学生的学习需求，在遵循教学规律及学生认知水平的基础上，聚焦课堂教学价值，准确把握教学目标和教学内容，建立科学的教学结构，对教学流程进行优化和细化，促进学生在数学学习的过程中得到学习能力及学习效率的提升。精准教学使得课堂教学三要素之间处于相互渗透、相互整合及相互支撑的关系，最大程度上实现了现代化的教学目标。

一、在大数据时代下结合新课程改革要求制订精准的教学目标

在大数据时代下，小学数学教师可以从班级学生的整体出发，以数据分析学生的学习情况和学习需求的方式尽可能地了解学生，并在掌握学生实际学习情况的基本数据后构建知识技能学习计划，尊重学生学习过程中的个性差异，学会发现学生身上的闪光点及短板，利用大数据时代下的信息技术在短时间内全面分析学生的学习需求，通过数据收集、数据整理及建模等方式找到现阶段教学中存在的问题，为后续制订教学目标打下坚实的基础。此外，还应利用大数据分析学生平时考试、课后练习中遇到的问题、存在的不足等，精准地对学生进行定位，以学生学习问题为导向，制订符合学生学习需求……