江苏省盐城市阜宁县杨集中心小学 蒯长兰

固有教学方式已经很难满足现代课堂的需求，教师根据课堂教学中出现的种种问题积极采取应对措施，对小学数学课堂教学模式进行创新，为学生提供更多、更新型的授课方式。教师除了在课堂上要给学生讲解知识，还要积极培养学生的学习能力，做好对学生的引导工作，通过学案教学法以及问题串教学模式，多让学生在课堂上思考问题，师生共同探讨，解答疑惑。

一、借助学案教学法，小组讨论学习

在新的教学模式中，教师需要重视教学设计，积极应用学案教学法。教师需要在课前对教材内容的重点进行汇总，制作成学案，让学生的课堂学习有依据。同时，教师可以在课堂上将学生划分成不同的学习小组，提出一些问题，让学生进行小组讨论，活跃课堂学习氛围。

例如，教师在讲解小学数学五年级“多边形的面积”时，在上课前根据这节课的教学内容提前做好学案，在学案最后加上课后练习，让学生通过答题当堂检测。在上课期间，教师要给学生预留足够的时间，让学生从教材内容入手，将学案中的数学概念补充完整。在预习环节结束后，教师可以依据教学设计对学生所填内容进行讲解，并在讲解后给学生留出足够的自我消化时间。当然，学案教学也需要与小组合作相结合，教师的教学设计中应该融入一些思考问题，并且给学生预留一定的讨论时间，让学生互相探讨本节课内容。……