甘肃省张掖市肃南裕固族自治县马蹄学校 徐文萍

随着小学数学教学改革的深化，新教育理念、教育方法不断涌现，对学生的自主学习和探究能力培养重视程度较高。结合新课程改革要求，教师应该充分调查学生的学习水平，贴近学生实际生活情况，巧设生活化问题，引导学生积极参与其中，再运用所学知识去分析问题和解决问题，在内化知识的同时，有效锻炼学生的数学思维能力，为后续学习和发展奠定基础。

一、小学生数学思维能力培养现状

相较于城市教育，山区教育水平偏低，配套教育设施不健全，每个班平均只有十几个或几个学生，而在这些学生中，具备较强数学思维能力的更是少之又少。这是因为学生的思维形式与具体问题的解决能力存在差异，即学生的数学思维存在障碍，此类障碍一方面是来自日常教学疏忽，另一方面是来自学生自身存在的非科学的知识结构和思维模式。所以，如何有效培养小学生的数学思维能力，是新时期小学数学教学改革的重要内容和主要方向。

二、小学数学教学中培养学生数学思维能力的有效措施

1.了解学生实际生活情况，收集生活中的数学素材

结合小学数学教学改革相关要求，提升教学有效性应突出学生的主体地位，充分了解学生的实际生活情况，收集生活中的数学素材，设计生活化数学问题，引导学生全身心地投入学习中。需要注意的是，小学生年龄小，认知水平不高，应考量学生所处的家庭背景和文化环境，善于挖掘生活中的数学素材。……