江苏省陶都中等专业学校 钱盛花

五年制的学生在刚入学的时候年纪还比较小，心智还没有成熟，自我控制能力也较弱，整体的知识水平也较差，自信心不是很强。这个时候，教师就需要注意引导学生，帮助学生树立明确的目标，并不断增强他们的自信心，在教学方式上，也要根据学生的自身实际情况进行适当的改变。如果教师还只是沿用传统的教学模式，那么在漫长的学习时间中，学生只会逐渐地迷失自我和方向，对于学习也丧失了热情和兴趣。所以，对于五年制的学生来说，采用混合式的教学方式能够更好地调动他们的积极性和主动性，帮助他们更好地确立明确的目标，也能够促使他们得到个性化的发展。而混合式的教学方式就是将两种教学方式结合起来，不仅能够丰富教学的方式和内容，也能够很好地吸引学生的注意力，因此还是存在一定的教学价值的。

一、混合式教学在五年制高职数学中的价值体现

1.促使五年制的学生得到个性化的发展，并提升自我学习能力

教师在教学的时候不能以自身为主体，只考虑课程进程的发展，而要根据学生自身的实际情况进行分析，将其与课程教学的内容相结合。五年制的学生在一开始的时候没有明确的学习目标和方向，整体的学习积极性也不是很高，个性特点又比较突出，所以教师可以通过混合式的教学方式，在教学的内容、形式以及评价的方式上给予学生更多的选择和帮助，让学生能够快速地确立自己的学习目标和方向，同时也能够发展自身个性化的特点，有效地提升学习能力。……