浙江省宁波市镇海蛟川书院 虞 会

伴随新课改教学理念的落实，以前的教育形式已经无法满足时代的需求，限制了学生的个性化发展，对于中学生的成长有不良影响。在新的教育背景下，要注重调动学生学习的主动性，促使学生自主开展知识的探析，强化学生学习能力的提高。在此背景下，导学案这一形式更适应时代与个人的需求，可提升教学质量。本文针对导学案在中学数学教学中的应用现状以及优化策略进行深层次的分析。

导学案指的是在教师个人探究、集体备课以及合作讨论的前提下，依据新课改的相应要求，引领学生自主与合作探析制订的学习方案。在中学数学教学中，教师应充分考虑学生的学习情况以及差异等合理设计与学生的学习水平相适应的导学案，从而提升学生对数学知识的掌握，促进学生各方面能力的提高。

一、导学案在中学数学教学中的应用现状

当前，很多中学生在学习数学知识时感到困难，有些学生甚至已经形成对数学学习的消极情绪，放弃了对数学知识的探索。通过调查发现，部分学生在小学时就无法有效学习，随着年级的提升，知识更多且更复杂，加之教师讲解的速度相对较快，学生无法适应，以致学习成绩明显下降。而且，每位学生都是不同的，若为学生布置相同的导学案，后进生会认为难度较大，对数学探索形成畏难情绪，而优等生则认为内容过于简单，无法产生探究欲望。……