开展学校文化建设是近年来中小学教育改革中的一项重要议题。当前学校文化建设步入新阶段，在总结前期成果的基础上，学校文化建设应该坚守怎样的价值？有哪些现实经验可资借鉴？

一、学校文化建设应坚守的基本价值

（一）学校文化建设应关注人道、民主、理性

褚宏启在《以现代文化滋养师生心灵》一文中认为：

学校文化建设需要以现代文化即现代价值观来滋养师生心灵，来涤荡陈腐的文化或价值观，同时可从三方面检视学校文化建设的重点领域与实际效果。一是人道精神，其精髓是坚持“人是目的，不是手段”，己所不欲勿施于人。二是理性精神，其本质是合理性，是实事求是、尊重规律。三是民主精神，尊重师生与家长的知情权、表达权、参与权、监督权等。

（二）学校文化建设要有尺度、温度、厚度、高度

吴希福在《建设热气腾腾的学校文化》一文中提出：

每一所学校都应该在融汇历史传统、当下实践与未来发展的基础上，锻造热气腾腾的学校文化。这样的学校文化应具有四个特征。一是有“尺度”，二是有“温度”，三是有“厚度”，四是有“高度”。学校办学要有放眼全球的愿景规划，能够真实回应万千家庭的希望、各级政府的重托和社会各界的关注。

二、开创学校文化建设的多元路径

张东娇在《当前学校文化建设和研究的三个长进点》中的观点是：

学校文化建设是由其建设目的、价值取向、途径和方法构成的组合拳，是以学校文化为抓手、优化配置学校文化要素、全面驱动学校系统思考和整体改进的一套管理思想和操作框架。……