安徽省阜阳市颍上县六十铺镇高菜园小学 王茂国

在解应用题的时候，需要应用已经学过的各种数学概念、法则、公式来理清数量之间的关系，然后进行分析、综合、推理、判断，这对于大多数小学生来说难度都比较大，因此，解答应用题也成为小学数学教学中的难点。

一、小学生应用题解题能力较差的主要原因

1.不明确数量关系与问题要求

小学生应用题解题能力较差不外乎以下几种原因：首先，学生在审题时没能够抓住表明题目条件与问题要求的关键词语，导致没有搞清楚题目中不同条件之间的关系以及条件与问题之间的关系，没能正确掌握问题的要求；其次，不明确数量之间的关系，因为没有理清不同条件、条件与问题之间的关系，所以无法确认题目所提供的各种数量之间的关系，导致解题困难；再者，学生不理解题意，不明白问题的要求。

2.容易混淆问题与数量的关系

部分学生虽然能够进行独立思考与推理，但是在推理过程中往往容易将题目中相关联的数量与问题之间的关系混淆，导致解答错误。例如，在三步计算应用题的教学中，题目为：三年级有25 人参加了学校运动会的比赛，四年级的参赛人数是三年级的2 倍，而五年级的参赛人数比三年级、四年级两个年级之和还多10 人，五年级有多少人参加比赛？题目中有三个数量，要解答题目就必须理清三个数量之间的关系，而学生往往容易混淆问题与数量之间的关系，导致解答错误。……