江苏省苏州高新区东渚实验小学校 李 明

体育学科是一门集趣味、情感、品格与运动能力为一体的学科。随着课程改革的不断深入，对体育课堂教学有效性的要求日渐清晰，对学生体育综合素养提升的要求日益明确。传统的体育课堂教学模式受到冲击，一种新的趣味教学理念深入广大体育教师的心中。

我也在课堂上进行了大胆地实践和探索，希望通过趣味的教学方式，提高课堂教学有效性，让体育课堂教学熠熠生辉，焕发生命活力。下面结合《足球——原地踩球》这一课的教学实践，谈几点思考：

一、善用激情，点燃学生学习的欲望

体育是活力、激情的代名词，体育教学更需要激情来刺激学习的兴趣和动力。美国著名销售才子弗兰克·贝特格先生说：激情，将带来奇迹。体育课在户外进行，课堂环境相对动态，还存在一定的安全隐患，所以体育教师一定要抓住学生的心，有的放矢，让课堂上的一切尽在掌握。充满激情的教学，有助于打通和学生间的情感纽带，营造良好的学习氛围，让学生受到感染，积极参与到活动中，从而达到良好的学习效果。课堂上，老师本身应充满激情，用激情点燃学生的激情，让激情燃烧在整个课堂教学中。教师的激情，体现在抑扬顿挫的语言中，准确优美的示范中，适时的评价与鼓励中。

例如：我在进行踩球基本部分教学时，以高亢的声音，提示学生跟着激情的音乐，有节奏地踩起来！在足球踩球教学时，学生不小心把球踩出了指定的区域，教师接着说：球宝宝不能出窝，不然要被老鹰偷走的哦！……