山东省枣庄市第八中学（东校区） 沈晓彬

随着社会的飞速发展，信息技术也取得跨越式的发展，社会在对人才选择的过程中也提出了新的要求，对于人才的信息素养要求比较高。在这样一种发展背景之下，要想真正地实现新课程改革，就需要推动教育信息化发展，转变自身的教学观念，认识到在实际学习的过程中教师和学生所承担的责任。

在实际信息技术教学开展的过程中，教师需要改变传统只重视学生基础知识学习的弊端，让学生更好地去把握技能。重视学生在信息素养和合作态度方面的发展，推动学生形成创造力，这样也可以为学生的终身发展奠定基础。教师在教学开展过程中也需要充分运用好信息技术这们学科，结合其实践性、包容性强的特点，让学生能够动手实践、动脑思考，锻炼学生对于信息的获取和整合能力，挖掘学生的创造潜能。

一、利用任务驱动，培养学生自主学习的能力

当前在实际高中信息技术教学开展的过程中，教师也可以利用任务驱动的方式让学生更好地去完成教师所布置的任务，建设属于自己的知识和技能。通过布置各种各样的教学任务，可以引导学生更好地参与学习，培养他们的创造力，进行主动探索。

在任务设计的过程中，需要结合具体的教学情形，以激起学生的学习兴趣作为基础整合课程。同时要擅长各种教学方法，注重学生学习能力的培养。在教学新内容时，教师不能直接告诉学生，需要将它们隐藏在问题背后，让学生能够及时提出、发现、解决问题。……