甘肃省环县木钵镇中心小学 赵聪慧

作为培养学生数学能力的关键时期，在小学教学活动中，需要教师能够综合利用多种不同的教学方法，全面加强对学生解决问题能力的培养。由于部分教师没有充分意识到加强小学数学多样化教学的重要性和积极影响，阻碍了学生的个人发展，不利于培养学生多样化的解题策略。

一、目前小学数学解决问题教学中存在的不足

受传统教学观念和教学方式的影响，难以全面提高学生解决问题的综合能力，不利于提高学生的数学能力。在小学数学教学活动中，通过实现解决数学问题多样化，能够有效提升课堂教学的整体质量和水平，不断强化学生的学习意识，全面优化学生的学习体验，加强多样化的解题教学，提高学生思维的灵活性和创新性，保障相应的数学教学活动更加高效稳定地开展，降低学生的学习难度，构建高效数学课堂。

二、改进数学解决问题教学的策略

1.明确主体地位，提升解题能力

为了实现解决问题方法的多样化，在小学数学教学活动中，教师要充分明确学生的主体地位，综合相应的教学内容，加强对学生解决问题的能力和技巧的培养。教师可以通过举一反三、触类旁通的教学过程，帮助学生掌握正确的解题方法，引导学生进行有效的归纳总结，实现解题方法的多样化。例如，在“多位数乘一位数”的教学中，这一课的教学目标是让学生能够掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并且能够正确地进行计算。……