山东省济宁市微山县荆集小学 苏 芹

山东省济宁市微山县马坡镇张庄小学 刘传印

开展研究性学习，对于培养小学生在实践中的动手操作能力，发展创新思维具有十分重要的作用。那么如何在具体的小学数学课堂教学中扎扎实实地开展研究性学习呢？

一、在问题情境中学习“研究”

对于小学生学习数学来说，研究性学习主要是在课堂上进行，而且有一个学习研究的过程。在这种学习研究的过程中应该注意两个方面的情况，一是需要教师根据学习内容采取直观教学方式，把学生引入问题情境当中，激发学生探究的欲望，促进学生积极参与；二是把思维的过程展现出来，使学生看出在成功之外，还有更多的是失败和挫折，从而懂得课堂上开展研究性探索活动充满了艰辛与困惑，只有勇敢面对问题与挫折，经过不断努力才能有效解决问题，收获成功的愉悦。

以学习“一个数除以分数”为例，传统教学中，教师一般是照本宣科，讲解课本例题，以分数除以整数的法则教学切入，之后再进入分数除法的教学。这种教学从表面上来看按部就班，但学生的思维很容易受到禁锢。因此，教师实施探究性教学模式，先复习分数乘法与分数除以整数的法则，之后直接出示一个分数除以分数的计算题，让学生讨论如何解决，并把讨论结果在班上汇报。开始，学生汇报的解决方法基本上就是教材上给出的方法，这与学生的预习有关，此时教师也需要引导汇报的学生自主思考，能够自行总结出方法，进行除法与乘法之间的转换。……