□甘肃省成县黄渚幼儿园 韩鹏

对于幼儿美术的教育教学，教师一定要勤于思考，转变观念，用新时代的思维，采取创新性的方法，在教学中把发掘幼儿的潜力当成美术教学的又一个重点。在进行教学的同时，要让幼儿发现自己喜欢美术，并且有绘画的天赋，从而激发幼儿对美术学习的希望和热情，使他们对美术学习产生一定的兴趣，为幼儿美术有效教学做好准备。

一、幼儿美术教学存在的困惑与不足

虽然幼儿美术教学的范围不是很大，就是结合幼儿的天性，从欣赏、手工、绘画这三个主要方面设计内容，进行施教，激活幼儿的美术细胞，但是在教学中依然存很多困惑或问题。

（一）忽略了幼儿的特点

由于幼儿没有一定的美术基础，教师在绘画教学过程中，除了为他们有意识地营造学习环境，就只会让幼儿进行模仿创作。在进行手工创作、绘画创作时，教师都是为幼儿提供一个模板，让幼儿照猫画虎。虽然在幼儿的创作过程中，教师也会进行针对性的指导，能让幼儿不同程度地完成创作，但是由于创作模板的统一性，反而忽略了幼儿身上最宝贵的东西——特点和天性。幼儿只会在教师限定的主题里，模仿同一个作品，这对于幼儿美术教育来说是最大的失败。

（二）忽视了幼儿想象力的培养

我们都和道艺术创作离不开丰富的想象，虽然幼儿的美术创作、美术教学暂时都算不上是艺术，但这些都体现着幼儿艺术的萌芽和起点，所以在幼儿美术教学中，培养幼儿对美的感悟能力和丰富的想象力是非常重要的。……