□江苏省南京市旭日景城小学 王静

一、综合实践课程开展现状

综合实践活动课程已成必修课程，研究性学习、社会实践活动、社区服务、技术教育都是其中的重要教学内容。在目前的小学综合实践活动课程中，存在一些理论问题，也涉及一些实际问题，需要我们结合其教育目标与功能进行解决，相关领导的教育理念、教师的教学思想都要与时俱进，以更好地实施小学综合实践活动。

受应试教育的影响，教师一直以来比较习惯对于书本知识的传授和教学，实践类课程科目的教学和组织能力不足，这就对我们教师的教学能力提出了较大的考验，需要教师加强学习。比如，有特长的教师可利用自身优势，在校内开展特长教学，如乐器、手工、美术等，积极参加社会实践类项目，如攀岩、实验基地等，积极考察，积累经验，设身处地地为学生着想，能够带领学生在野外展开综合类实践科目教学，安全有效地实施教学。在这个过程中，教师不能有畏难情绪，要攻克难点，克服情绪，不能再对着书本照本宣科，应深刻理解综合类实践活动的实际意义，将教学内容落实到实处。

二、开展综合实践活动对策

（一）激发学生兴趣

不同于大学生自主性的研究性学习活动，小学生的研究性学习目的主要是学会陌生技能、培养之前不曾有过的观念和理念、认识和接触这个社会。喜好玩耍本是孩子的天性，教师应寓教于乐，引导学生玩耍中学会科学技能，以他们感兴趣的东西作为出发点，利用他们的好奇心开展教学。……