安徽省太和县第二中学 吕阳刚

在许多学生看来，数学都是枯燥无味、难以攻克的，而高中数学知识点繁多、内容杂糅，更容易让学生失去学习兴趣。当我们把情境巧妙地融入教学中，课堂气氛就会活跃起来，同时也促进了师生间的互动，大大提高了课堂的有效性。

一、建立互动情境，提高课堂气氛

高中数学课堂可以建立互动情境，活跃数学课堂氛围。在课堂教学中，老师需要跟学生保持互动，可以通过讲故事或者设置悬念的方式来吸引学生。例如，当学习“等差数列”时，我们就可以讲一些高斯、毕达哥拉斯的故事，让学生在教学过程中感受到趣味性，这种方法能激起学生的探索欲望，让学生在接下来的课堂中认真思考问题，在问答环节也能主动和老师互动。老师也可以在课堂末尾提出一个小问题或者小悬念，让学生思考并在下节课进行解答，从而引起学生对解题的兴趣和学习的欲望。例如，在学习“概率论”的相关内容时，教师可以引导学生在社会中进行调查，调查的对象可以由学生自己设定。在调查的过程中，学生可以互相讨论，咨询老师和家长，教师和家长也可以加入调查配合学生，使用交互式教学模式，结合多样化的教学资源，让学生在实际应用的过程中理解和掌握概率的相关知识，有效提高学生的数学应用能力和学习能力。

二、创造合作情境，培养动手能力

在课堂中，学生可以分成小组，对老师提出的问题进行思考。……