□甘肃省天水市秦安县第五中学 任芸

化学作为一门服务于生产生活的重要学科，理应被民众广泛熟悉和应用。但是在实际生活中，很多人缺乏基本的化学知识。在高中化学教学中，受到新课标以及新高考政策等的影响，化学教育越来越强调学生的学科核心素养以及实用化学能力的教育。在化学教育中进行生活化的探索，正是要让学生在生活中应用化学，用化学服务生活。这是化学教育的深化发展，也是体现了教师对学生成长的负责，引领着化学学科教育的新趋势。

一、生活现象导入化学课堂

高中阶段，同学们的认知能力逐渐发展。教师在生活化教学中可以将一些高中生熟悉的生活现象引入课堂中，从而帮助学生正确认识化学知识对生活发展的重要意义。比如在教学“物质的分类”这方面知识点的时候，帮助先问了同学们一个问题：大家认为，化学上物质的分类和咱们日常生活中物质的分类方式一样吗？比如垃圾分类，它的标准在化学学科中适用吗？可以看到，学生对此问题的回答是不一样的。其实，对物质的分类标准可以有很多，比如固体、液体、气体；比如空心物体或者实心物体。但是在化学上，我们对物质的分类并非从其形状、颜色、质地等标准来设定，而是考虑其组成成分和物质属性。比如混合物、纯净物、单质、化合物等。为什么化学的分类标准和日常生活中使用的标准不同？这就是值得学生深思的问题，需要学生突破生活经验的局限，立足化学的思维视角。……