□甘肃省张掖市山丹县清泉学校 盛福明

数学教师在进行教学过程中，要善于将信息技术与数学知识相融合，以营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，不断提高学生的数学探究积极性，从而实现有效的课堂教学效果。鉴于此，文章对初中数学与信息技术的有效融合进行了重点讨论，并总结了以下几点教学建议，以期能推动初中数学课堂教学的改革与发展。

一、利用信息技术，创设教学情境

在初中数学教学中，创设能激发学生学习兴趣、唤醒学生学习意识的情境，能够让学生感受到学习的乐趣，对提高学生求知欲望，促使其产生自主学习积极性有促进作用。信息技术教学与传统教学模式不同，其声像功能能为学生创设丰富多彩的教学情境，改善数学知识的枯燥无味，让数学知识更加新颖有趣，能充分激发学生的学习欲望，提高课堂教学效率。因此，在数学课堂上，教师要将信息技术合理运用到数学教学过程中，刺激学生主动学习数学知识，全面展示学生的学习能力，以此提高学生学习效率。

例如，在教学“图形的展开和折叠”“简单的轴对称图形”内容时，笔者利用信息技术为学生创设了生动的教学情境，如：先用信息技术向学生展示把一个图形沿某一条直线展开和对折的动态过程，并在flash 环境下展示了很多图形的展开和对折实例，有树叶叶片的展开和对着，有门窗的展开和对折，还有蝴蝶、蜻蜓飞舞的翅膀等，在引导学生认真观察和讨论的同时，鼓励学生根据信息技术的展示过程总结它们的共同点；……