□吴家燕

孩子的阅读专注力是善待出来的，也是保护出来的。愿每个家长都能理性呵护并培养孩子的阅读专注力。

常听很多家长讲：孩子专注力不行，完全不能静下来看一会儿书……确实，即使今天的家长大多都意识到了阅读的重要性，但对于培养孩子养成良好的阅读习惯仍感觉不轻松。

阅读，说到底是孩子能否拥有阅读专注力的问题，而专注力这个东西，往远了说，一个人如果具备了，其实几乎能够做好任何事情。

不幻想，是善待孩子阅读专注力的第一步

心理学中有两种注意心理：有意注意和无意注意。有意注意也称随意注意，是一种有目的、有准备、必要时还需要一定努力的注意。无意注意也称不随意注意，是没有准备、自然发生的，也就是不需要任何努力的一种注意。

有意注意和无意注意往往是交互进行的，因为任何单一的注意都不可能维持长久。孩子学习需要使用有意注意，而玩是有意注意和无意注意交互进行的。

孩子的注意力和成人完全不一样，孩子的大多数注意都放在外部，所以事实上要孩子长久注意去做一件事情，这根本不符合科学常识，因为孩子就没有这个生物学基础。

不同年龄阶段的儿童有意注意的特点不同。3—6岁的幼儿在较好的教育条件下，3岁的注意可以连续集中3—5分钟，4岁可以集中10分钟左右，五六岁可以集中15 分钟。小学生的有意注意迅速发展，一般情况下，7—10岁可以连续集中注意20分钟左右，10—12岁在25分钟左右，12岁以上儿童在30分钟左右。