安徽省泗县经济开发区中心学校 冯晶晶

如何有效地提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣呢？近几年来，经过不断地摸索、学习、实践，我总结体会到：在小学数学教学中，可以充分利用生动有趣的故事实施数学课堂教学，使学生喜欢学习数学、运用数学，找寻数学课堂的生活味、情趣味。

一、引用数学故事深入课堂，激发学生学习的兴趣

兴趣是学生最好的老师。例如，在教学“减法”时，引用数学故事深入课堂，如：在减法王国里有3 个王子，他们的名字分别是被减数、减数和差，三兄弟经常骑着减法“马车”出去打猎，他们都想当车夫，坐第一个位置驾驯马车。被减数说：“我是最大的，所以应该我来做车夫！”减数不服气地说：“不能用谁最大来决定做车夫。”差也不服气地说：“我是最小的，也可以由我来做车夫。”皇帝爸爸想了一个好办法——抽签，三兄弟都同意了。皇帝爸爸准备了三张小纸条，分别写着：第一位、第二位、第三位，放进箱子里。三兄弟轮流抽出一张小纸条，老大“被减数”抽出的一张小纸条上写着第一位，老二“减数”抽出的一张小纸条上写着第二位，老三“差”抽出的一张小纸条上写着第三位。从此，每次出去打猎，都由老大“被减数”坐第一位，老二“减数”坐第二位，老三“差”坐第三位。引用数学故事深入课堂，故事结合教材内容开展课堂教学，用鲜活的故事渗透教学内容，可以把数学知识变得浅显、易懂，为课堂教学增添乐趣。

二、活用数学故事深入课堂，激活学生思维的火花

数学故事为智慧“煽风点火”。……