□丁发炜

每一个孩子的发展都存在差异性，每一个孩子都有自己的优势与劣势、长处与短板，在家庭教育过程中要尊重孩子的个性差异，同时要以发展的眼光去看待孩子的成长，用发展的眼光去评价孩子的进步。科学评价是一个体系，可以引入大数据技术等多种技术手段来进行，但就家庭而言，对孩子进行科学评价重点应从三个方面去把握。

长远评价不短视

家长之间如果谈论起各家的孩子，当别人问起“你家孩子怎么样”时，你的第一反应是不是这样：“哎呀，我家孩子差得很，成绩在班里很落后，不知道能考上什么学校！”或者是这样：“我家孩子还可以，这次又考进了班级前五名，没准能考个好学校让我这当妈的脸上有光！”

从上述对话中，大家发现了什么？那就是当我们评价孩子时，无论是正面评价还是负面评价，无论是积极评价还是消极评价，无论是评价当前还是预测未来，无一例外地都是围绕着考试、分数、名次、考入什么学校等进行的。然后会根据这些评价推断出一个很片面的结论：“他家孩子学习一般，将来没啥出息”或“他家孩子学习不错，将来前途无量”。

这样的结论正确吗？可靠吗？如果我们掌握足够多的样本量，是可以做出比较客观的回答的：“今天学习成绩一般的孩子，将来不一定就没出息；今天学习成绩不错的孩子，将来也不一定就有作为。”我们也可以不谈样本量，就从身边众多的亲戚朋友家的孩子说起，或从自己所熟悉的小学同学、中学同学、大学同学的成长历程说起，往前追溯个二三十年，我们会惊奇地发现：当初学习成绩好的孩子，后来可能泯然众人矣，现在过得很一般；……