江苏省如皋市丁堰镇初级中学 秦小刚

初中生刚从小学过渡过来，可能对全新的环境尚未熟悉，同时，数学的难度又上了一个新的台阶，所以学生难免会产生不适应和排斥等情绪。一题多解将众多传统的数学思想相融合，为学生提供了多种解题策略，当学生百思不得其解的时候，换一种方法来思考题目，可能就会发现“新大陆”，这也是教师应该引导学生的地方。初中生正处于青春期，容易产生逆反的心理，因此，教师要以诚恳的态度来进行教学，抓住学生的心态，引起学生的学习兴趣，同时利用一题多解拓宽学生的视野，让学生体会到数学学习的乐趣，充实学生的学习生活。

一、借助多媒体设备，引发学生的学习兴趣

随着信息技术的发展，多媒体教学得到了更为广泛的应用，给教学领域带来了焕然一新的局面，有利于良好学习氛围的营造。数学学习具有一定的难度，学生的自信心可能因此受到打击，教师要注意调动学生的学习积极性，对学生多加鼓励，提高学生的学习兴趣。因此，教师可以通过多媒体来进行教学，将抽象的知识形象清楚地展现在学生眼前，让学生对此类知识的见解更加清晰。

比如，在与三角形有关的证明题目中，当涉及求角度数的问题时，教师要通过动画演示一步一步地讲清楚做题步骤。教师要引导学生灵活应用三角形的各种性质，除了根据所给条件直接求角的度数，还可以应用方程的思想，设所求角的度数为x，然后根据三角形的外角、内角和、等腰、平分线等条件来列方程求解。……