江苏省扬州市广陵区红桥高级中学 王 玲

随着科技的不断进步和发展，课堂模式也随之发生了巨大的改变。当前阶段，信息技术为高中课堂带来了翻天覆地的变化。传统课堂同现代信息技术相融合，成就了一种新的教学模式——翻转课堂模式。将翻转课堂更好地运用到高中数学的教学，是教育的新目标。

一、掌握学生情况，整理教学素材

翻转课堂，也可以称为颠倒课堂。在翻转课堂中，教师将学习的主动权交还给学生，学生首先自主学习一部分内容，这样在课堂上就留下了更多的时间来让教师进一步地深入讲解教材。故而，翻转课堂顺利实施的第一步便是从学生出发，掌握学生的具体情况，这样才能更好地制订出适应学生的教学计划。同时，教师也需要对教学素材进行整理，与学生的学习情况相配套，使学生在自学的过程中不会太吃力，让学生能够通过微课快速地了解和学习相应的内容。

例如，在学习“圆的标准方程”这一章节的内容时，教师首先要掌握全班学生对以前学习内容的掌握情况以及对新知识的理解程度，接着要整理相关的教学素材，从中提炼出难点和关键点，在微课视频中以圆的标准方程这一部分为重点，让学生在课下的预习中可以提前做好准备。同时，还可以让学生进行相关知识的拓展，如圆的特殊方程等。只有学生自己提前预习一遍，教师在讲解的时候才能深入解析，为学生传授更多的知识。另外，教师也需要了解学生的学习需求，这样在设计相关教学方案时才能更加契合学生的心理诉求。……