福建省福州市平潭城东小学 林惠芳

新课改提出了“深度学习”的教育理念，在小学数学教学中，教师也要必须给予重视，适当摒弃传统的教学观念，积极创新教学模式，基于问题解决全面推进“深度学习”，坚持一切教学活动均以学生为中心，从不同的角度激发学生的问题解决兴趣，这样才能从根本上获得高效学习。

一、“问题解决”与“深度学习”概述

首先，以“问题解决”为中心的教学模式，指的是以问题为基础引导学生思考，使学生带着问题去学习。这种教学方法可以有效吸引学生的注意力，而且凸显课程教学的中心与重点，让学生在解决问题的过程中获得良好的数学能力。

其次，“深度学习”，顾名思义，就是深层次的学习，指的是教师通过有效的教学手段带领学生实现超越表层的知识学习，从而进入知识内在的逻辑形式和意义领域，深度挖掘潜在的知识内涵，完整实现课堂教学的价值，其对于学生的健康发展来说有着重要的现实意义。

二、以问题解决为指导的深度学习模式的构建

对于深度学习的实施，教师需要从多个方面着手，结合实际教学内容创新教学设计，合理设计问题内容，利用问题来激发学生的思考兴趣，调动学生的探究积极性，促进学生数学思维品质的提升。

1.利用问题设计课堂导入

对小学数学教学，课堂导入十分重要。教师在讲授新课的时候，可以合理应用旧知导出新知，灵活设计问题，通过问题的引入，组织学生在温习已学的旧知识的基础上，准确找到新旧知识之间的联系，为深度学习打下基础。……