江苏省徐州市铜山区房村镇鹿台小学 许瑞丽

处于小学阶段的学生身心发展不够成熟，对周围事物充满好奇心，比较贪玩，对游戏活动充满兴趣。小学数学教师设计具有娱乐性、知识性以及趣味性的数学教学活动，可以改善传统数学课堂教学枯燥、乏味的问题，充分调动学生学习数学知识的积极性与主动性，提高学生学习数学知识的有效性，实现小学数学课堂教学目标。

一、巧设动手操作游戏，加强对数学概念的理解

数学概念是学生需要重点把握的基础知识，学生只有深入理解数学概念，才能利用数学概念解决实际问题。因此，教师可以结合数学内容巧设动手操作游戏，让枯燥的数学概念变得有趣，加强学生对数学概念的学习效果。

例如，在教授《轴对称图形》时，为了让学生充分理解轴对称图形的概念，教师为学生设置“有趣的纸”的数学活动，通过折纸等动手操作活动，让学生认识轴对称图形，能够准确地判断哪些事物是轴对称图形，并找出对称轴。首先，教师指导学生进行折纸，将事先准备的蝴蝶形状的纸、三角形图纸、飞机形状的纸等进行对折，对折后，让学生观察分析，说说它们都有什么特点？引导学生总结轴对称图形的概念：沿一直线对折,直线两边能够完全重合。接着，教师指导学生进行剪纸，用一张纸剪出一个轴对称图形，比一比谁剪出的轴对称图形更有创意。完成后，学生展示自己创作的图形，教师评价出最有创意的轴对称图形，给予鼓励。……