江苏省高邮市第一小学 吴庆鑫

小学数学是小学阶段的重要课程，其主要教学目标是提高学生的数学思维能力，增强其数学能力，为此，互动教学模式在小学数学教学中开始全面实施。

一、拓展学生视野，实现数学互动教学

在教学过程中，教师应当善于利用现代化技术来帮助改善教学方法和课程内容，从而提高学生的学习兴趣。

比如，在苏教版小学数学第一册第八单元“加法和减法”的教学中，遇到学生难以理解的内容时，教师就可以利用教室内的多媒体设备，将自己制作的一些教学资源，如图片和视频等，配上与题意相关的讲解文字，为学生放映在大屏幕上，帮助学生直观地理解以及记忆知识点。例如，这一单元有这样一道数学题：“王伯伯总共有300 千克的苹果，他每天固定售出20 千克，那么总共需要几天能够将这些苹果售光？”这时，教师可以用多媒体形象生动地表示出王伯伯所拥有的苹果数量，并将其分为30 份，每份代表10 千克苹果，随着时间的推移，教师就将画面里的苹果逐渐减少，通过这样的方式，直观地为学生呈现每日苹果的减少，直到苹果售光，学生可以很轻易地看出售光苹果用了多久，从而得出答案。通过这样的方式，显著地降低了学生在学习过程中的困难程度，并让学生能够更轻松地理解知识点，同时也能起到举一反三的作用，学生再遇到相似题型的时候，就能够想起这样的解题方式，解题也会更为轻松。

二、学生主导课堂，提升互动教学质量

在教学中，教师应当将课堂的主导权归还给学生，让学生成为课堂的主人。……