安徽省阜阳市太和县蔡庙镇蔡庙小学 肖贺玲

随着基础教育改革的不断深入和发展，小学数学教师也在逐步转变教学策略，他们不仅摒弃了传统教学模式和思维，还提出了很多高效的教学方法，希望应用合适的教学方法促进学生数学学习兴趣和效率的逐步提升。学生在轻松和谐的教学环境中学习数学知识时，兴致很高，主动性很强，课堂主体地位得到凸显，在此基础上，数学学习效率随之升高，为以后学习打下了基础。在本篇文章中，笔者主要介绍小学数学教师是如何在新课改背景下开展数学教学工作的。

一、多媒体教学，激发学生学习兴趣

多媒体辅助教学已经成为时代发展的必然趋势，也是课堂改革的需要。多媒体不仅能够改变知识的抽象与乏味，还能够为学生营造出愉快的学习氛围，促使他们主动参与其中。小学数学教师可以利用多媒体进行教学，将枯燥的数学知识变得生动有趣，以此激发学生的学习兴趣，促使学生能够积极地参与到课堂中并高效地获取数学知识。

例如，在学生学习“认识小数”内容时，小学数学教师利用多媒体进行教学，有效激发了学生的学习兴趣。一上课，数学教师便借助多媒体播放了一名学生在超市挑选笔记本、尺子、铅笔的视频，由于视频内容比较贴近实际，学生的注意力很快便集中到视频中。接着视频中提出问题：“这名同学只购买一支铅笔，需要多少钱？”“如果只购买笔记本，需要多少钱？……