江苏省徐州市玉潭实验学校 张凤梅

数学是基础教育阶段的一门重要学科。数学不但是各个领域发展的基础，同时也是解决日常生活问题最重要的一项工具。互动教学法有利于激发学生的学习兴趣，也有利于师生之间的思维碰撞。随着新课程改革的深入推进，互动教学法被教师逐渐接受且熟练应用。在互动教学的推动下，充分发挥了学生的课堂主体作用，而且在师生互动中提高了学生参与课堂的积极性。

一、创新教学理念，开展互动教学模式

由于学生缺乏主动思考，一般情况下对教师所教的内容会表现出比较迷茫的状态。为了改善这些情况，教师在进行课堂教学的时候，应该积极地转换传统的教学观念，利用互动引导的方式，改变传统灌输的教学模式，带动学生的思维，从而充分发挥互动教学的优势。

例如，在教学“圆”时，要让学生掌握圆心、半径与直径这样的基本概念，教师改变了传统的灌输模式，而是让学生用画圆的工具开展“画一画”活动，同时引导学生分析：圆的大小与哪些因素有关系？圆的位置与什么有关？教学中教师通过与学生的角色互换，让学生体验当教师的感觉，学生通过自己对知识内容的理解，把所学知识通过讲课的形式表述出来。教师还可以采用小组讨论的互动形式，组织学生与学生之间进行知识的交流，思考：半径之间、直径之间、半径与直径之间有什么关系？最后根据学生的讨论结果进行评价。……