江苏省苏州市吴江区江村实验学校 李 燕

德育是21世纪现代社会大环境的客观要求，正所谓立德方能树人，一个人思想不正，其余都是空谈。小学阶段是进行德育的重要时期，这个阶段的孩子年龄较小，但有一定的认知基础，抓住这个黄金期进行德育教育，对孩子今后的健康成长、形成正确的世界观、人生观、价值观至关重要。学校教育如何渗透德育？将德育和学科教学相结合。通过课堂教学，寓思想教育于英语教学，通过言传身教，潜移默化，将思想教育渗透于英语教学的各个环节之中，从而达到真正用德育思想育时代新人。

一、现状与问题

（一）重视分数，忽视德育

虽然，现在全面提倡素质教育，喊着不能光用成绩论英雄，要德、智、体、美、劳全面发展，不能把孩子培养成只会死读书的书呆子，但目前的教育现状、社会现状，导致分数仍然是老师和家长最关注的，而孩子的学习阶段，最终论英雄的还是分数。孩子升学、择校时，分数都是重点考量的标准，英语就是其中考量的学科之一。升学的压力、社会的竞争使得家长过多地关注到孩子的学业成绩，无形之中，不仅给孩子带来了负担和压力，同样也给老师造成了压力，使得更关注学习方面的教育而忽略了道德品质的培养。家庭和学校的不重视，久而久之，阻碍了学生们正确思想道德品质的形成。

（二）德育教育并未得到落实

《义务教育英语课程标准》（2011年版）指出：“课程的功能绝不仅仅是传授知识，而应当在课堂教学中，注意发掘教材中的道德因素，寓道德教育于语言教学中，使学生学会如何求知、如何做人，养成和谐和健康向上的品格。……